发布日期：2024-12-29 02:45 点击次数：90
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考点04 议论文
一、（山东省潍坊市2019-2020学年九年级上学期期末）阅读下面的文章，完成后面小题。
读书重在选择
潘裕民
①英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过:“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。”可见，读书一定要有选择。
②读书要有所选择，这在今天显得尤为重要。也许有人会说，博览群书被古人提倡，现在我们为什么非选择不可？我们知道，西潮东渐以前，中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负。但是，今天的博览群书，和古人的博览群书有很大差别。古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅。即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易。而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。
③当代著名学者钱钟书一生读书无数。一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不做声。图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说:“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书!”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。19世纪英国作家罗斯金就说过:“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。
展开剩余96%④毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人，他早年常说:“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果。毛泽东的择书，排在前三位的是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。当然，那些与他的实践活动关系不大的书籍，他也有选择地阅读了很多。
⑤人们常说:“开卷有益。”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的。尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择。美国哲学家阿尔考特曾说过:“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。”其实该读什么书、不该读什么书，或者在什么年龄段读什么书，历史上、现实中都有许多建议，如“少不读《水浒》，老不读《三国》”。书是有等级的，有好坏之分。王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过:“为世用者，百篇无害;不为用者，一章无补。”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者，百篇无害”的好书，至今仍为人们所珍藏。书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，也有霉的、烂的、不合用的。所以，一个人不能随便读书。别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
⑥如此说来，读与不读、粗读与精读，都要有所推敲。何况今天印刷术那么发达，出的书不计其数，版本也很多。比如《论语》一书，就有无数版本，让读者不知道读哪种好。尤其是一些外国文学作品，不同版本、译者、出版社的差别很大，一定要选名社、名翻译家的版本来读。另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍。
⑦“尽信书不如无书。”要做到这一点，我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？
1．作者针对“读书重在选择”，提出了哪些意见？请根据文章内容概括。
2．文章第③段运用了哪些论证方法，有什么作用？
3．下列表述与原文内容不符的一项是（ ）
A．古时书少，古人博览群书比较容易，而如今这个知识大爆炸的时代，图书种类繁多，长篇巨制铺天盖地，博览群书是无法做到的。
B．书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，读不合适自己的书不但“开卷无益”，反而比不阅读的坏处还大。
C．毛泽东爱读书，会读书，他站年常说：“读书要为天下奇”他所说的“奇书”，不仅在选择读之量，而且在选择之内容与效果。
D．现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，捧着这样的书籍从头读到尾，就是浪费时间。
4．结合阅读本文的心得，请你向同学推荐一部自己读过的经典名著。
【答案】1．选择自己最想读或必须读的书来读。选择“为世用者”、适合自己的好书来读。选择名社、名翻译家的版本来读。选择内容新颖、有真知灼见，文字好的书来读。
2．运用了举例论证和道理论证的方法。列举钱钟书读书的事例，引用罗斯金的话，有理有据地论证了“既要多读书，又要有选择意识，多读好书”的观点，增强了文章的说服力。
3．C
4．示例：某某同学，我向你推荐《钢铁是怎样炼成的》这本书。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公--保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样。
【解析】1．本题考查内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子，第②-⑦段论述了怎样选择读的书。从这些段落里找句子即可。第②段“我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。”第③段“我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”第⑥段“一定要选名社、名翻译家的版本来读。另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍。”第⑦段“平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间。”提炼作答即可。
2．考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第③段举钱钟书的例子，是举例论证；“19世纪英国作家罗斯金就说过……”是道理论证。这两种论证方法，都证明了本段结尾的“今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书”。
3．C项错误，原文为“他所说的‘奇书’，不在择读之量，而在择读之内容与效果”，“不在……而在……”是选择关系；“不仅……而且……”表示递进关系，因此是错误的。故选C。
4．本题考查文章的阅读迁移运用能力。可选择你认为值得读的任一部经典名著，推荐给同学，简单说明推荐的理由即可。如，我推荐的名著《鲁滨孙飘流记》我的理由：这部小说中最吸引人的地万就是鲁宾孙这个人物。他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来，是我们学习的榜样。
二、（湖北省枣阳市2019届九年级中考适应性考试）阅读下面的议论文，完成下列小题。
涵养字外功夫
王树平
①中国书法不仅具有外形美，更深刻反映着中国人的精神气质、审美标准和价值追求，承载着教化一方和正民化俗的使命。历史上的优秀书家往往不仅有入木三分的字内功夫，更有纵贯历史、折服众人的“字外功夫”。“字外功夫”指人的内在修养，即一个人的人生阅历、生活积累、学识修养、道德情操、心灵境界等书法技巧之外的，与修身进德、安身立命相关的功夫。涵养字外功夫是通达本源、升华精神境界的关键。历史上的著名书法家大多一生在以儒释道为基础的优秀传统文化中熏陶、磨炼，涵养了深厚的字外功夫。
②一些书家肩挑治国、平天下的重任，在繁杂的公事案牍中写家国情怀。如“秦王府十八学士”之一的虞世南不仅书名显著，而且被唐太宗赞为博闻、德行、书翰、词藻、忠直五善俱全；颜真卿作为盛唐书坛领军人物，其人忠肝义胆，视死如归，其书则大气磅礴、雄浑刚健，尽显大丈夫浩然之气。
③一些书家将禅宗思想应用于艺术创作中。如苏轼以“物我相忘”的超然境界应对人生打击，不断涤荡心灵上的尘埃，通过智慧将逆境化为前进的阶梯。他推崇平淡天真的艺术品格，在禅宗“不役于物”思想的影响下，创作进入更加自由的艺术之境，故而得以写出一批传世之作。
④可见，书者的字外功夫是字内功夫的根本，字内功夫不仅是苦练的结果，更是身心修养功夫的外化。那么，当代书家又该如何增进字外功夫呢？
⑤“君子务本，本立而道生。”在风波跌宕的人生道路中需要先立本固基，才能行稳致远。如果一个人的根本方向错了，即使他得到再多的名利都将有百害而无一利，“其本乱而末治者，否矣”。习书者可以通过格物、致知、诚意、正心等修身方法，时刻端正自己的方向，实现“心正”而后“笔正”。此外，君子修行还应敬畏天地万物，整肃自律，慎独于己；与人交往之时应敬人为上，己所不欲勿施于人。当一个人德行兼备时，其书法也会因修养提升而精进。
⑥其次，要 。当今时代，人们并不缺少工具和知识，缺少的是对工具和知识的驾驭能力，即人文素养的承扬。中华传统经典是承载人文精神的巨大宝库。《论语》直指现实人生，引导人们成就君子人格和圣贤气象；《道德经》教人洞察社会自然之理，形成中国人独有的处世智慧。古籍经典有如璀璨明珠，是中华优秀传统文化结晶。阅读经典不仅可以洗涤心灵，提升德行，还可将其中的道理应用于社会实践。在日新月异的现代社会，阅读经典作品有助于人们找准自己在大时代中的位置，从而不浮不躁，安于当下，收获一份静气。
⑦最后，由艺臻道，提升生活品位和审美情操。“不兴其艺，不能乐学”，掌握一门艺术是提升学习兴趣和修身境界的重要方法。以练习书法为例，临摹名帖时，法帖的轮廓和神韵会潜移默化地塑造我们当下的心境。不断临帖的过程，其实就是与古人神交的过程。在笔、纸、手、心长时间的磨合中，以前粗糙的书写方式逐渐被破除，同时性情中焦躁、杂乱的习气也会被削弱，静谧的书香墨海能渐渐陶冶出精神之光。“旧我”不断褪色后，温文尔雅的君子形象将卓然而立。
⑧人生如宣纸，人生实践就如同一个书者在洁白宣纸上的创作实践，只有在人事修为中固牢根基，才能真正驾驭住书艺之魂。
——摘自《人民日报》
1．阅读全文，用一句话概括文章的中心论点。
2．根据上下文结构和第⑥段主要内容，在第⑥段句首横线处填上分论点。
3．请梳理概括本文的论证思路。
4．请从论证语言的角度，赏析本文最后一段的表达效果。
5．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．②③段主要使用了举例论证和道理论证两种论证方法。
B．如果把第①段画线句移到第②段前，与②③段形成总分关系也是可以的，不改变文意表达。
C．第④段画线句在结构上起承上启下的作用。
D．作者写此文主要想说明：书者的字外工夫要远比字内工夫重要得多。
【答案】1．书家应涵养字外功夫。
2．示例：多读传统经典，提升人文素养。
3．文章首先解释字外功夫的含义，接着列举古代书家的例子和言论证明历史上的著名书法家大多涵养了深厚的字外功夫。再从三个层面论述当代书家该如何增进字外功夫，最后总结全文，强调立本固基的重要性，深化文章的中心论点。
4．本段运用比喻的手法，把人生比作一张空白的宣纸，把人生实践比作在宣纸上创作，生动形象地阐述了“立本固基”的重要性，使论证更有说服力。
5．D
【解析】1．本题考查对文章中心论点的提取。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。特别是在议论文中，学生应培养寻找中心句的能力。本文标题是“涵养字外功夫”，再结合第一段“历史上的著名书法家大多一生在以儒释道为基础的优秀传统文化中熏陶、磨炼，涵养了深厚的字外功夫。”分析，本文论点是：书家应涵养字外功夫。标题是读者接触议论文的第一信息，对读者是否注意、选择该议论文来阅读具有重要的意义。一定要在通篇阅读后作答。
2．本题考查理解内容，补充语句的能力。文中第④段设问，提出问题：那么，当代书家又该如何增进字外功夫呢？⑤⑥⑦段首句是分论点，结合⑥段内容“人们并不缺少工具和知识，缺少的是对工具和知识的驾驭能力，即人文素养的承扬。”“阅读经典不仅可以洗涤心灵，提升德行，还可将其中的道理应用于社会实践”可知，这里应是“多读传统经典，提升人文素养。”
3．本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。本文首段“‘字外功夫’指人的内在修养”首先解释字外功夫的含义，接着列举古代书家的例子和言论证明“历史上的著名书法家大多涵养了深厚的字外功夫”。提出问题“当代书家又该如何增进字外功夫呢”从三个层面论述。最后总结全文，强调“只有在人事修为中固牢根基，才能真正驾驭住书艺之魂。”强化中心论点。
4．本题考查分析议论文语言。可从修辞的角度分析。本文最后一段“人生如宣纸，人生实践就如同一个书者在洁白宣纸上的创作实践”运用比喻的手法，论证了“只有在人事修为中固牢根基，才能真正驾驭住书艺之魂”，使论证更有说服力。
5．本文的论点是“书家应涵养字外功夫”，最后一段强调了“立本固基”的重要性。D项理解“作者写此文主要想说明：书者的字外工夫要远比字内工夫重要得多”在文中没有依据。
三、（吉林省长春新区2019-2020学年度九年级上学期期末）阅读下文，回答问题。
弘扬优良家风
①勤的本义就是劳累，辛苦。《说文·力部》上说：“勤，劳也。从力，堇声。”从力，表示艰苦用力之意。在現代语境中，“勤”“劳”并用，既指要勤于劳动，又蕴合着吃苦耐劳之义。
②那么，勤劳美德如何体现呢？
③一是对待事情尽心尽力，努力去做。曾国藩说：“勤，不必有过人之精神，竭吾动。比如，在劳动内容选择上不拈轻怕重，在劳动效率产出上不浑水摸鱼和滥竽充数。
④二是要孜孜不倦，从不懈息。《慧琳音义》卷四“克勤”注引《考声》说：“勤不倦。”其实，无论是“恸禾日当午，汗滴禾下土”的体力劳作，还是“吟安一个字捡断数茎须”的脑力创作，劳动的辛苦都不言而喻。但是，对于勤劳的人而言，其对劳动的热爱执着以及对于劳动价值的深刻体会，使得他们能够克服并超越这些身心苦累，所以他们参与劳动的热情从不消失，并不因此而走向息情放弃。从古至今，那些广受贊誉的人，都是“习其苦”“安其苦”的，并且常常以苦为乐。
⑤勤劳是中华民族引以为做的优秀品格，是历代家训家风重点强调和宣扬的内容在新时代，“爱劳动”是对社会主义建设者和接班人的基本要求，是现代公民的基本素代中国人的辛勤劳动。
⑥那么，如何培养人们的勤劳品格呢？
⑦家庭作为人一出生就面对的生活、教育环境，对人的成长至关重要，特别是家中长辈对待某些事情的看法和做法，更会深刻影响到子孙的价值观。现在，一些家长对子女过分溺爱，不舍得让其吃苦受累，在劳动方面凡事都想自己包办代替，这样很容易造就孩子好吃懒做的恶习。
⑧其实，从小就培养孩子的勤劳品格，训练其劳动能力，更有利于其戒长成才传统家训中对子女孙辈的劳动要求，很值得我们认真研究和借鉴。比如，南宋叶梦得及时为之。如机之发，鹰之搏，顷刻不可迟也。”曾受到朝廷嘉奖的“江南第一家”郑令各人亲书其名，然后就所业”。平日里，家中妇女们轮流做饭，十天一轮：其他人聚集一起，进行纺纱织布等劳动，并按百分之十的比例给予奖励。
⑨显然，这些严格而细致的劳动要求，对于规范子孙后代的言谈举止，使他们从小就养成勤劳意识、勤劳习惯，以至于形成坚定的勤劳品格，都具有持久而深刻的影响。
（选自《光明日报》有删改）
1．本文的标题就是文章的中心论点，请把标题补充完整（要求字数、结构一致）。
弘扬优良家风 ___________________________
2．下面是对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文结构严谨，按照逻辑顺序，通过摆事实、讲道理的方法进行论证，一气呵成。
B．“《汉字源流字典》认为，凡从勤取义的字皆与劳苦等义有关”可用作第①段论据。
C．②⑥段都使用了设问句式，都有承接、过渡作用，能引起读者注意，启发读者思考。
D．⑦⑧段运用了正反对比论证的方法，第⑦段从正面论证，第⑧段从反面论证。
3．文中第⑧段主要运用了什么论证方法？有什么作用？
【答案】1．示例一：继承勤劳美德 示例二：培养勤劳品格
2．D
3．举例论证（事实论证），列举传统家训中对子女孙辈的劳动要求，论证了“从小就培养孩子的勤劳品格，训练其劳动能力，更有利于其成长成才”的观点。（或论证了“弘扬优良家风，对培养勤劳品格有深远影响）”的观点。）
【解析】1．本题要求把标题补充完整，字数、结构要一致。可结合文中作者的论述及观点“②那么，勤劳美德如何体现呢？”“⑥那么，如何培养人们的勤劳品格呢？”来补充，如“体现勤劳美德”或“培养勤劳品格”。
2．D项理解有误。正确为：第⑦段是反面论证，⑧段是正面论证。故选D。
3．本题考查论证方法的类型及其表达效果。文中第⑧段“比如，南宋叶梦得及时为之。……曾受到朝廷嘉奖的“江南第一家”郑令各人亲书其名，然后就所业”举了“南宋叶梦得”“江南第一家”传统家训中对子女孙辈的劳动要求，这明显是使用了举例论证的方法。有力地论证了语段的首句“从小就培养孩子的勤劳品格，训练其劳动能力，更有利于其成长成才”这一分论点。在答作用时一定要找到文段中的观点句（分论点）。论证方法就是为论证观点服务的。
考点05 古诗文
一、（江苏省无锡市滨湖区2019-2020学年九年级上学期期末）阅读下面的一首词，回答问题。
菩萨蛮·书江西造口壁①
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪②！西北望长安③，可怜无数山④。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
【注】①南宋高宗年间，金兵分两路南侵，直至江西造口，民众深受其害。47年后，任职赣州的辛弃疾有感于此，在造口墙上写了这首词。②行人：逃难之人。③长安：借指北宋都城汴京。④无数山：指只求苟安的主和派，也指金兵。
（1）请品析“毕竟东流去”中“毕竟”一词的妙处。
（2）结尾两句蕴含了词人怎样的思想感情？
【答案】（1）“毕竟”是终究、终归的意思，指力主抗金的历史潮流是不可阻挡的，写出了作者克服一切阻力抵抗外敌、光复山河的坚定信心（或：表明作者对收复中原充满了坚定的信心）。
（2）对百姓饱受战乱之苦的同情；对国土沦陷，故园难回的忧愁；未能恢复中原，壮志难酬的悲叹；对当权者一味妥协、不思光复的愤懑。
【解析】（1）此题考查的是对诗句的赏析。“青山遮不住，毕竟东流去”意思是“但青山怎能把江水挡住？江水毕竟还会向东流去”。 辛弃疾途经造口，想起从前金兵肆虐、人民受苦的情景，不禁忧伤满怀。况且中原仍未收复，举头眺望，视线却被青山遮断；但浩浩荡荡的江水冲破重重阻碍，奔腾向前。这既是眼前实景，又暗喻自己百折不回的意志，也增强了他争取最后胜利的信心。
（2）此题考查的是对诗句感情的理解。“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”意思是“夕阳西下我正满怀愁绪，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声”。鹧鸪声声，其呼唤词人不要忘了国土的沦陷，也勾起了他壮志未酬的感慨，还有对百姓的同情之心。
二、（山东省潍坊市2019-2020学年九年级上学期期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。
齐安郡①晚秋
（唐）杜牧
柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。
（注释）①齐安都，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。
1．颔联和颈联表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
2．尾联运用了什么艺术手法？诗人的用意何在？
【答案】1．颔联中诗人游赏山水，吟啸抒怀，看似闲适自得；但颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。
2．“对比”或“用典”或“虚实结合”，用以表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意。
【解析】1．本题考查学生赏析诗歌感情的能力。本诗中间两联，“云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。”写诗人白天流连于山水之间、啸歌于林泉之下的情景，流露出淡然自足、乐在其中的意趣。“雨暗残灯棋欲散，酒醒孤枕雁来初”，写诗人消磨漫长秋夜的情景。秉烛对局，本为清雅之事；然而“雨暗”、“残灯”，那投射在零散棋盘上的身影显得多么孤寂。“酒醒”一句使人想到酒醉的情形：罢棋之后，独对残灯，自斟数杯，意为消愁驱寒，不期大醉。此刻醒来，辗转床第，听着声声雁啼，更感孤寂难耐。
2．本题考查对诗歌艺术手法的赏析。“可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼”意思是当年英雄豪杰争雄的赤壁还在，而如今只有我这样的蓑翁在此垂钓。两句诗既是对比又是用典，赤壁：古战场。三国时，孙权、刘备联合在赤壁打败曹操。用古时英雄与自身对比，直抒胸中的感慨，在今昔对比之中，传达出无限落寞之情。
三、（江苏省泰兴市实验初级中学教育集团2019-2020学年九年级上学期期末）阅读韦应物的《赋得暮雨送李胄》，完成小题。
楚江①微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦②树远含滋③。相送情无限，沾襟比散丝④。
（注释）①楚江：指长江。②浦：水边。③含滋：湿润，带着水汽。滋，润泽。④散丝：雨丝。
1．下面对本诗的理解或赏析正确的一项是（ ）
A．古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。
B．从景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。
C．从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。
D．从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。
2．请赏析颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟”中加点词的表达效果。
【答案】1．B
2．运用叠词，“漠漠”、“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重，同时也为诗歌增添了音韵美。
【解析】1．A．“对家乡的思念之情”错误，这是一首送别诗，作者并没有离开家乡。C．“营造了一望无际、豁然开朗的意境”错误，应是：形成了浓重的阴沉压抑的氛围。D．“间接抒情”错误，应是直抒胸臆。故选B。
2．此题考查了学生炼字的能力。叠词并不是简单的重复，它的恰当运用，能和谐音律，表达丰富的思想内容，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。”意思是江面水汽迷蒙帆影重重，天色昏暗鸟儿缓缓归去。两个叠词的运用，生动形象地描绘出了细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速的景象。使感情更加缠绵浓重，增添语言的韵律美。
四、（湖南省益阳市桃江县2019-2020学年九年级上学期期末）阅读范仲淹《岳阳楼记》，完成下列小题。
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）属予作文以记之属：
（2）南极潇湘极：
（3）去国怀乡去：
（4）宠辱偕忘偕：
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。
3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。
B．“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C．第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。
D．第⑤段抒情和谀论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
4．文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你能否做到？为什么？请联系自己的生活实际，谈谈看法。
【答案】1．（1）同“嘱”，嘱托；（2）至、到达；（3）离开；（4）一起。
2．（1）这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。（2）我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于这两种表现。
3．C
4．示例：①能。这说的是一种从容的平常心境。只要发挥心灵力量，砥砺意志，就可以养成平常心境。面对考试的失败，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。这是一种需要修炼才能达到的境界，作为中学生，心灵尚需砥砺，战胜外在的力量不易。担心考试失败是学生普遍的心态，便是这个道理。
【解析】1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“属予作文以记之”意思是：嘱托我写一篇文章来记述这件事情，由此可判断：属，同嘱，嘱托；“南极潇湘”意思是：向南面直到潇水和湘水，由此可判断：极，到；“去国怀乡”意思是：离开国都、怀念家乡，由此可判断：去，离开；“宠辱偕忘”意思是：光荣和屈辱一并忘了，由此可判断：偕，一起。
2．本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句（1）重点词语：大观，壮丽景象；备，详尽。句（2）重点词语：尝，曾经；古仁人，古代品德高尚的人。
3．本题考查文言文内容的理解。由上文“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”可知，③④段写的是迁客骚人面对或阴或晴两种景象而产生的或悲或喜两种感情。故选C。
4．本题考查就文中的观点发表自己看法的能力，具有一定的开放性。答题时先作出判断，然后说明理由，注意要联系实际。答能，要从保持一颗平常心，不让自己的心情受到过多的外界干扰和影响角度来说明理由；答不能，要从青少年心智不够成熟，历练太少，面对纷繁不足以保持平静心态角度来考虑；当然，也可以辩证的思考，答“有时能”“有时不能”，只要言之成理即可。
五、（安徽省无为市2019-2020学年九年级上学期期末）文言文阅读。
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此，及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
（乙）从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，荼毕，即棹小舟山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绞；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也，晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归，草草领略，未及遍赏。次早得陶石箦帖予，至十九日，石簣兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
（袁宏道《初至西湖记》）
注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。③东阿王：曹植，③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。③净寺：即西湖南岸的净慈寺
1．解释下列加点的词语。
（1）湖中人鸟声俱绝（_______）
（2）余强饮三大白而别（______）
（3）即棹小舟入湖（______）
（4）茶毕（______）
2．下列句中“而”字的意义和用法与其他句不同类的一项是（ ）
A．余强饮三大白而别
B．取道由六桥、岳坟、石径塘而归
C．游人去而禽鸟乐也
D．水落而石出
3．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！
（2）才一举头，已不觉目酣神醉。
4．《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《初至西湖记》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。
【答案】1．（1）消失 （2）古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒 （3）划（船） （4）结束，完毕
2．B
3．①不要说相公您痴，还有和相公一样痴的人呢！②（我）刚一抬头放眼，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了。
4．甲文主要运用了白描手法写景，乙文则主要运用比喻、排比修辞写景（简单分析即可）。
【解析】1．本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：绝，消失；白，古人罚酒时用的酒杯；棹：船桨，这里作动词，指划船。
2．本题考查文言虚词的用法。A．而：连词，表承接；B．而：连词，表修饰；C．而：连词，表承接；D．而：连词，表承接。故选B。
3．题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语：莫，不要；更，还；者：……的人；才，刚；酣：尽兴，痛快。
4．本题考查写景的方法。景物描写的方法有：运用多种感官来描写、动静结合、虚实结合和运用多种修辞方法等；可以从语言的平实和生动上考虑。甲文语言直白，叙事简单。如：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”，由远及近，写出了雪后最具代表性的景物，描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、物我相融的湖山雪夜水墨画，呈现出一种人与自然和谐统一的诗意境界。乙文多运用比喻的修辞，生动形象，如：山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。四种景物：山色、花光、温风、波纹；一连用了四个比喻，以排比的形式出现；文字高度洗练，既传神地传达出作者的欣喜之情，又从整体上概括了仲春二月西湖的特点，给人以美好的感受。据此回答即可。
六、（江苏省无锡市滨湖区2019-2020学年九年级上学期期末）文言文阅读。
殷侑，陈郡人。侑为儿童时，励志力学。及长，通经。贞元末，以《五经》登第，精于历代沿革礼。元和中，累为太常博士。时回纥请和亲，朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使宣谕，以侑为副。既至虏庭，可汗初待汉使，盛陈兵甲，欲臣汉使而不答拜。侑坚立不动，宣谕毕，可汗责其倨，宣言欲留而不遣。行者皆惧，侑谓虏使曰：“可汗是汉家子婿，欲坐受使臣拜，是可汗失礼，非使臣之倨也。”可汗惮其言，卒不敢逼。迁侑谏议大夫。凡朝廷之得失，悉以陈论。以言激切，出为桂管观察使。
（后）以洁廉入为卫尉卿。文宗初即位，沧州李同捷叛，而王廷凑助逆，欲加兵镇州，诏五品已上都省集议。时上锐于破贼，宰臣莫敢异议。独侑以廷凑再乱河朔，虽附凶徒，未甚彰露，宜且含容，专讨同捷。文宗虽不纳，深所嘉之。
大和四年，加检校工部尚书、沧齐德观察使。时大兵之后，遗骸蔽野，寂无人烟。始至，空城而已。侑攻苦食淡，与士卒同劳苦。周岁之后，流民襁负而归。侑上表请借耕牛三万，以给流民，乃诏度支赐绫绢五万匹，买牛以给之。数年之后，户口滋饶，仓廪盈积，人皆忘亡。初州兵三万，悉取给于度支。侑一岁而赋入自赡其半，二岁而给用悉周，请罢度支给赐。以功加检校吏部尚书。
六年，入为刑部尚书。自元和末，收复师道十二州为三镇。朝廷务安反侧，征赋所入，尽留赡军，贯缗尺帛，不入王府。侑以军赋有余，赋不上供，非法也，乃上表起大和七年，请岁供两税、榷酒等钱十五万贯、粟五万石。开成三年卒，赠司空。
（节选自《旧唐书·殷侑传》）
（注）度支：官名。掌管全国财赋的统计与支调。
1．下列加点的“以”与“以言激切，出为桂管观察使”中的“以”用法相同的一项是
A．醒能述以文者，太守也
B．不以物喜，不以己悲
C．属予作文以记之
D．策之不以其道
2．下列对文章内容理解有错误的一项是（ ）
A．殷侑年少有志。他通晓经学，精通历代礼制沿革，贞元末年科举登第，后多次升职，任太常博士。
B．殷侑坚守气节。面对回纥可汗的盛兵以待和无理要求，他毫不畏惧，直言可汗的失礼之处，最终使可汗不敢胁迫。
C．殷侑体恤民情。大和四年，他在大战之后和士卒同甘共苦，竭力恢复民生，数年之后，粮丰仓实，百姓安居乐业。
D．殷侑重视军务。他任刑部尚书时，请表上奏，赋税收入全部留在地方用于供养军队，朝廷另每年再下拨十五万贯钱财和五万石粟米。
3．解释下列句中加点的词。
①欲臣汉使而不答拜 臣：__________
②可汗惮其言 惮：__________
③未甚彰露 彰：_________
④仓廪盈积 盈：__________
4．翻译下列句子。
①可汗责其倨，宣言欲留而不遣。
②文宗虽不纳，深所嘉之。
【答案】1．B
2．D
3．①臣：使……称臣（臣服） ②惮：害怕 ③彰：显著，明显 ④盈：满
4．①可汗责备他傲慢，扬言要扣留他而不让他回朝。
②文宗虽然没有采纳（殷侑的建议），但还是非常赞赏他。
【解析】1．此题考查的是文言虚词的意义。例句中的“以”是“因为”的意思。A．用；B．因为；C．来；D．按照。故选B。
2．此题考查的是对文章的理解。D项“请表上奏，赋税收入全部留在地方用于供养军队，朝廷另每年再下拨十五万贯钱财和五万石粟米”理解错误。应该是上表请求自太和七年起，每年向上交纳两税、榷酒等钱十五万贯、粟米五万石。故选D。
3．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“欲臣汉使而不答拜”翻译为“要唐朝使者向他称臣而且他也不予答拜”，“臣”意思是“使……称臣”。“可汗惮其言”翻译为“可汗畏惧他的直言”，“惮”意思是“畏惧，害怕”。“未甚彰露”翻译为“没有明显的表露”，“彰”意思是“明显”。“仓廪盈积”翻译为“粮食还有了盈余”，“盈”意思是“满”。
4．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“可汗责其倨，宣言欲留而不遣”句中“倨”意思是“傲慢”，“宣言”意思是“扬言”，“遣”意思是“打发，送走”。（2）“文宗虽不纳，深所嘉之”句中“虽”意思是“虽然”，“纳”意思是“采纳”，“嘉”意思是“赞赏”。据此翻译即可。
七、名句名篇默写。
1．（山东省菏泽市曹县2019-2020学年九年级上学期期末）古诗文默写
（1）人知从太守游而乐，_____________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）露从今夜白，______________。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（3）温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是：______，_______。
（4）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，______，_______，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）号。
【答案】而不知太守之乐其乐也 月是故乡明 鸡声茅店月 人迹板桥霜 为赋新词强说愁 而今识尽愁滋味
【解析】默写名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“茅、霜、赋”等字词的书写。
2．（山东省济宁市兖州区2019-2020学年九年级上学期期末）补出下列句子中的空缺部分。
（1）露从今夜白，____________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）____________________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红·小住京华》）
（3）伤心秦汉经行处，____________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（4）苟全性命于乱世，____________________。（诸葛亮《出师表》）
（5）岑参《白雪歌送武判官归京》中以花设喻，描写边塞雪景的诗句是“_______________，____________________”。
【答案】（1）月是故乡明 （2）四面歌残终破楚 （3）宫阙万间都做了土 （4）不求闻达于诸侯 （5）忽如一夜春风来， 千树万树梨花开
【解析】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“歌残”“阙”“诸侯”“梨”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
3．（福建省泉州市2019-2020学年九年级上学期期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）__________________，寤寐思服。(《诗经》)
（2）相顾无相识，__________________。（王绩《野望》）
（3）_____________________，将登太行雪满山。(李白《行路难》)
（4）飞来山上千寻塔，_____________________。(王安石《登飞来峰》)
（5）_____________________，何似在人间。(苏轼《水调歌头》
（6）风休住，_____________________。(李清照《渔家做》)
（7）子夏曰：“博学而笃志，_____________________，仁在其中矣。”(《论语·子张》)
（8）大雪三日，_____________________。(张岱《湖心亭看雪》)
（9）白居易的《卖炭翁》中表现卖炭翁悲苦处境和心理矛盾的句子是：______________，____________。
【答案】求之不得 长歌怀采薇 欲渡黄河冰塞川 闻说鸡鸣见日升 起舞弄清影 蓬舟吹取三山去 切问而近思 湖中人鸟声俱绝 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
【解析】默写题作答时杠杆炒股大几倍，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常识要记住作者、作品等。本题中的“薇、渡、蓬、俱”等字词容易写错。
4．（山东省青岛市李沧、平度、西海岸、胶州2019-2020学年九年级上学期期末）根据提示默写诗文。
（1）忽如一夜春风来,_________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
（2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为,不畏强敌的句子是:_________________，______________。
（3）王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出体现了边塞的壮美,范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞悲凉的句子是:____________，______________。
（4）能谤讥于市朝 ,____________________________，受下赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)
【答案】千树万树梨花开 年少万兜鍪 坐断东南战未休 千嶂里 长烟落日孤城闭 闻寡人之耳者
【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常识要记住作者、作品等。本题中的“兜鍪、嶂、寡”等字词容易写错。
发布于：江苏省